Thầy giáo trong vụ đề thi tốt nghiệp giống đề luyện thi: ‘Tôi cũng thấy trùng hợp bất thường’ [ New 2021 ]

Thầy Phan Khắc Nghệ – phó hiệu trưởng Trường chuyên TP. Hà Tĩnh – Ảnh: LÊ MINH

Liên quan tới vụ việc thầy giáo Phan Khắc Nghệ – phó hiệu trưởng Trường THPT chuyên TP. Hà Tĩnh – trong quá trình ôn thi mang tới học sinh sở hữu nhiều câu “trùng” với đề thi chính thức khiến mang tới dư luận tâm điểm, Tuổi Trẻ Online đã sở hữu buổi phỏng vấn thẳng thắn với ông Nghệ nhằm nắm rõ bát ngát về việc này.

* Thưa ông, ông sở hữu thể mang tới biết quá trình ôn thi bộ môn sinh học mang tới học sinh diễn ra như thế nào?

– Thầy Phan Khắc Nghệ: Tôi ký hợp đồng với một trung tâm ôn thi sở hữu trụ sở trên Hà Nội trong vòng 10 năm, từ năm 2018-2028. Trung tâm đứng ra quảng cáo, tổ chức thu hút học sinh, còn tôi thực hiện giảng dạy theo hình thức trực tuyến trên những nền tảng, mỗi khóa học tôi được hưởng phần trăm trên tổng số học sinh theo học.

* Vừa qua nhiều tin tức mang tới rằng trong bài tổng ôn của thầy giống tới 97% so với đề thi chính thức của Bộ Giáo dục và giảng dạy, ông nhận thấy nơi đây việc bình thường, ngẫu nhiên trùng lặp hay là bất thường?

– Thường thì trong mỗi đề thi, sở hữu 70% là nội dung kỹ năng và kiến thức cơ bản thuộc sách giáo khoa, sót lại 30% kỹ năng và kiến thức phân hóa. Trong môn sinh, những năm mới đây kỹ năng và kiến thức phân hóa tập trung vào một số nội dung nên cô đọng bát ngát.

Trong quá trình ôn thi, giáo viên dạy dàn trải kỹ năng và kiến thức cùng đồng, còn những buổi cuối thường tập trụng vào một số nội dung rất cần thiết nhắc nhở học sinh. Do đó, ko chỉ riêng tôi mà đối với những giáo viên nâng cao cũng sở hữu tỉ lệ đoán trúng đề cao, lúc đó học sinh mới thi điểm cao được.

Thực tế lúc thi xong tôi cũng thấy sở hữu sự bất thường. Học sinh thi xong nói em “trúng” nhiều lắm, tôi cũng ko nghĩ rằng mình luyện lại sát được nhiều như vậy. Mặc dù nhiều câu chỉ trúng tương đối phía, ko phải trúng y nguyên với đề chính thức nhưng nhìn vào tỉ lệ trúng cao như vậy người ngoài nhìn vào tiếp tục cảm thấy bất thường.

Những năm trước tôi ôn cũng trúng nhiều (khoảng 70-72% so với đề thi chính thức) nhưng tỉ lệ ko vừa ý như năm này.

* sở hữu ý kiến mang tới rằng sở hữu một câu hỏi ko sở hữu nội dung trong sách giáo khoa nhưng xuất hiện trong đề thi. Trong lúc đó bài tổng ôn của ông cũng sở hữu câu hỏi này, ông sở hữu thể nói rõ bát ngát về việc này?

– Đó là câu hỏi về diễn tiến sinh vật, nội dung này sở hữu trong sách giáo khoa. Năm ngoái bài này hạn chế tải, ko yêu cầu dạy nên ko đưa vào đề. Năm 2021, bộ lại phía dẫn dạy kỹ, nên quá trình ôn thì người dạy tiên lượng sở hữu sự khác lạ.

Về bức hình trong sách giáo khoa ko sở hữu, tuy nhiên, lúc giảng tôi phát triển khái niệm và vẽ hình nhằm học sinh dễ nắm bắt, tuy nhiên ko may trong đề thi lại sở hữu hình giống hình tôi vẽ lúc dạy. Nhiều người mang tới rằng lúc chỉ căn cứ vào bức hình tiếp tục sở hữu sự bất thường, nhưng nếu theo dõi toàn bài giảng thì đó là trùng hợp ngẫu nhiên.

* sở hữu tin tức ông liên quan tới một số người là thành viên của tổ ra đề thi, ông mang tới biết rõ mối quan hệ này sở hữu liên quan gì tới sự trùng hợp giữa bài ôn của thầy và đề thi chính thức vừa qua?

– Tôi ko được tiếp nhận văn bản chính thức về việc này nhưng qua một số kênh tin tức sở hữu nêu tôi từng trao đổi với hai người trong tổ ra đề của bộ. tin tức này ko những làm quý vị đọc tâm điểm mà cá nhân tôi cũng thấy bức xúc.

Thực tế, tôi từng làm việc với bà N.T.M. và ông B.V.S. lúc chúng tôi được bộ điều động ra làm việc. Trong 4 năm từ 2015-2018, tôi, hai ông bà trên và những người khác được bộ giao nhiệm vụ nên sở hữu trao đổi với nhau qua email về một số chương trình, nội dung. Việc trao đổi này đúng với nhiệm vụ của chuyên gia do bộ giao và tôi cũng ko sử dụng nhằm phục vụ mang tới việc giảng dạy.

Từ năm 2019 tới nay tôi ko còn trao đổi với ông S.. Khoảng tháng 4-2021, bà M. liên lạc xin tôi đề thi thử ĐH nhằm gửi mang tới cháu hay học sinh ôn thì tôi ko rõ. Đề gửi mang tới bà M. ko sở hữu câu nào trùng với đề thi chính thức năm 2021.

Tôi cũng khẳng định luôn tôi sở hữu trao đổi với bà M. nhưng việc trao đổi này ko phải với âm mưu lợi dụng việc công tư lợi. tương đối nữa, tôi cũng ko biết trong năm 2021 bà M. vẫn tiếp tục thuộc ban đề thi.

* Ông khẳng định ko làm điều gì khuất tất, vậy theo ông sở hữu thể xảy ra tình huống nào dẫn tới việc trùng lặp bát ngát to như thế?

– Những năm mới đây, xu phía ra đề ít thay đổi, cơ bản xoay quanh một số nội dung nên quá trình ôn người dạy loại trừ, đoán đề dễ bát ngát dẫn tới sở hữu sự trùng lặp. Tôi cũng mong muốn sau sự việc này, cấp trên nên mạnh dạn đổi mới cách ra đề nhằm tránh những dị nghị ko hay.

Bản thân tôi cũng rất thiệt thòi vì sau vụ việc học sinh, phụ huynh chưa hẳn đã tin tưởng tôi. Một số người mang tới rằng sau vụ lùm xùm này, tôi sở hữu gì đó mờ ám nhằm trục lợi, làm ảnh hưởng tới hình ảnh cá nhân.

* tới thời gian hiện trên, phía Bộ Giáo dục và giảng dạy đã sở hữu phản hồi gì với ông về kết quả xác minh sự việc chưa, thưa ông?

– Ngay sau sự việc xảy ra vào hồi tháng 7-2021, tôi đã sở hữu tường trình gửi Sở Giáo dục và giảng dạy TP. Hà Tĩnh, phía Công an tỉnh TP. Hà Tĩnh cũng gặp gỡ tôi làm việc, thu thập tin tức nhưng tới nay vẫn ko thấy phản hồi gì.

tới thời gian hiện trên tôi cũng ko nhận được tin tức gì từ Bộ Giáo dục và giảng dạy. Tôi nghĩ bộ tiếp tục sở hữu phản hồi đối với người phản ánh, còn tôi ko phải là siêu thị thể phản ánh nên ko nhận được kết luận gì cả.

* Thời gian qua, làm việc cũng như toàn cầu riêng tư của ông sở hữu bị ảnh hưởng gì ko?

– Về làm việc thì tôi ko bị ảnh hưởng, còn đời sống cá nhân cũng sở hữu một chút ảnh hưởng. Bản thân tôi là thầy giáo, rất cần thiết nhất là danh dự, lúc ai đó nghi ngờ về đạo đức nghề nghiệp của mình thì rất buồn. Tôi mong muốn rằng bài viết tới đây tiếp tục truyền tải một cách tất cả tin tức, nhằm quý vị đọc hiểu và san sẻ bát ngát.

* Cảm ơn ông!

Vì sao đề thi tốt nghiệp giống đề luyện thi?

TTO – Sau nửa năm kể từ lúc sở hữu phản ánh về đề thi tốt nghiệp THPT môn sinh trùng với đề luyện thi, Bộ GD-ĐT vẫn đang ‘xem xét’ trong lúc một số chuyên gia dự đoán sở hữu thể sở hữu kẽ hở từ ban ra đề.