Học sinh lớp một Trường tiểu học Tây hồ nước (TP Đà Nẵng) với một tuần học trực tiếp – Ảnh: ĐOÀN NHẠN
Theo đó, với hai hình thức kiểm tra: trực tiếp và trực tuyến. Với kiểm tra trực tiếp, trường tiếp tục in đề kiểm tra những môn, tập hợp thành một tập đề tới mỗi học sinh theo từng lớp.
Phụ huynh nhận đề nhằm học sinh làm bài, và giao bài làm của học sinh trên trường (giáo viên với thể chuyển file nhằm phụ huynh in đề tới học sinh làm bài).
Riêng đối với Trường tiểu học Hòa Bắc, học sinh làm bài kiểm tra trực tiếp trên lớp học.
Với kiểm tra trực tuyến, hạ tầng giáo dục lựa mua hình thức kiểm tra trực tuyến ưng ý với những nội dung kiểm tra (kiểm tra nội dung đọc thành tiếng của môn tiếng Việt; những kỹ năng nghe, nói của môn tiếng Anh; phần thực hành môn tin học, thể thao…) và mục tiêu học sinh (đối với những học sinh đang sống trung tâm cách ly, trung tâm phong tỏa…).
Thời gian kiểm tra tùy theo điều kiện thực tế, hoàn thiện trước ngày 15-một-2022.
Ông Trần Nguyễn Minh Thành, phó giám đốc Sở Giáo dục và đào tạo nên và giảng dạy TP Đà Nẵng, tới biết mô tả học sinh là cả quá trình, phối hợp giữa mô tả thường xuyên và mô tả định kỳ, trong đó mô tả thường xuyên là trọng yếu ớt.
Bài kiểm tra định kỳ chỉ là một điều kiện, ko quyết định hoàn toàn việc mô tả cuối năm đối với học sinh.
“Trong lúc kiểm tra trên nhà, học sinh phải tự giác, nghiêm túc tự làm bài, ko với sự tham gia của cha mẹ, anh chị, người thân, quý vị bè. Nếu kết quả bài kiểm tra bất thường so với quá trình mô tả thường xuyên, giáo viên đề xuất với nhà trường tới học sinh làm bài kiểm tra khác bằng hình thức ưng ý, nhằm mô tả đúng kết quả học tập của học sinh”, ông Thành lưu ý.
Nguồn: tuoitre.vn – vietnamnet.vn
